Comme je le disais dans mon précédent post, la difficulté avec Lena est vraiment de lui donner envie de découvrir les mots…

Au début ça l’amusait, puis elle m’a vite vu venir avec mes gros sabots et dès que je sortais le “sac à mots”, elle me regardait en fronçant les sourcils et en me disant “non maman, pas les mots”… oulalalala…
Ou alors, elle faisait exprès de tout confondre et de répondre “oui-oui” à chaque mot que je lui présentais.

J’ai donc repris la méthode de Françoise Boulanger qui comporte un chapitre exprès pour les enfants moteurs, vous savez, les enfants qui ne tiennent pas en place lol, qui ont besoin de bouger tout le temps.

Ce que j’ai mis en place :

** le rituel de la lecture tous les soirs.
comme ça ne l’intéresse pas et qu’elle a toujours préféré lire toute seule si je puis dire, compulsé ses bouquins, les choisir seule quitte à me les arracher des mains si je décide de lui lire une histoire que je choisie,
donc comme ça ne l’intéresse pas, je biaise en lui lisant un livre pendant la tétée dodo du soir…  et elle y a pris goût puisqu’elle me tend elle même des livres à lire.  d’ailleurs c’est marrant car en ce moment elle choisit un livre super chiant, une vieille version jaunie de “aladin”.

** les places à tables
j’ai fait des étiquettes avec nos noms que je mets à nos places et d’ici quelques temps je lui demanderai de placer les étiquettes à table elle même.

** sauter
j’ai fait une étiquette pour les personnages principaux de la série oui-oui, je les étale par terre et je lui demande de sauter dessus.
** des scénettes.
je prends les étiquettes mots et je fais semblant de manger de la glace, de faire cuire le mot gateau au four etc.

Comme je le disais dans mon premier post de cette rubrique, il n’est pas très juste de parler de méthode, car il ne s’agit pas de quelque chose de rigide. Au contraire, pour intéresser l’enfant, il faut savoir être SOUPLE.

 La méthode c’est Le bonheur d’apprendre à lire (Accompagner son enfant, de 2 à 5 ans) de Françoise Boulanger.Je ne vais reprendre étape par étape car si ça vous intéresse je vous conseille vivement de vous procurer cet ouvrage qui est très clair mais je vais vous raconter au fil de ce blog comme Lena et moi découvrons la lecture ensemble.

Oui en voilà une drôle d’idée si on considère cela comme un apprentaissage. En fait il ne s’agit pas d’apprendre à un tout jeune enfant à apprendre à lire mais à lui faire découvrir la lecture.

POURQUOI ?
Comment l’idée a t elle pu germer dans la petite tête de la mère que je suis ?Non, non, je ne me suis pas réveillée un matin en me disant tiens si je lui apprenais à lire ça serait fun !
Ou et si je l’entrainais pour l’école, pour en faire une surdouée, qu’elle soit meilleure que les autres !!Non bien sûr que non d’ailleurs si je le faisais avec de telles intentions ça deviendrait vite rébarbartif pour tout le monde et je suis sûre qu’elle se braquerait et que pire, je la dégoûterais de la lecture !!ALORS VOILA…
COMME CA, TOUT SIMPLEMENT…

Je me suis rendue compte qu’elle reconnaissait (je préfère dire reconnaitre que lire) les titres de ses dessins animés. Ce sont des dessins animés gravés sur des CD tous identiques donc et sans images. Elle les reconnaissait quel que soit leur emplacement dans la pochette de rangement. Je me suis dit que si elle était capable de reconnaître “trottro, mimi, cotoons” écrits sur des Cds alors elle devait être capable de reconnaître d’autres mots écrits sur d’autres supports.

J’ai donc enquêté, j’ai cherché à savoir s’il existait des méthodes de lecture pour les tous petits.

Lire le post sur la méthode.